El pasado martes 7 de octubre, se llevó a cabo en la Universidad Mayor la presentación del estudio financiado por el Centro de Estudios de Conflicto y Cohesión Social (COES) “Trayectorias migratorias intergeneracionales de profesionales indígenas en Chile”, a cargo de las académicas Denisse Sepúlveda (COES y Universidad Mayor), Daniela Pérez (Universidad de Tarapacá) y Camila Gómez (Universidad de Chile).
Durante la actividad, las investigadoras abordaron los procesos históricos, sociales y educativos que han configurado las trayectorias de movilidad social de jóvenes profesionales indígenas en el país. El estudio evidencia que estos recorridos se desarrollan en un marco de migraciones intergeneracionales internas, despojo territorial y discriminación estructural, lo que da cuenta de una movilidad contenida, marcada por fronteras históricas y sociales que aún persisten.
El encuentro propició un espacio de reflexión en torno a la relación entre educación, desigualdad y justicia social, así como al rol de las políticas públicas en el reconocimiento y fortalecimiento de las trayectorias indígenas en Chile.
El encuentro contó con los comentarios de tres panelistas invitadas, quienes aportaron diversas miradas y reflexiones en torno a la investigación:
Cada una destacó los aportes del estudio al debate sobre educación, desigualdad y justicia social, así como su relevancia para el diseño de políticas públicas que reconozcan y fortalezcan las trayectorias de los pueblos indígenas en Chile.

La investigadora CEAS, Denisse Sepúlveda, analiza en CHV Noticias las denuncias de racismo en Chile.
Las investigadoras CEAS, Mayarí Castillo y Denisse Sepulveda, participaron en la VI versión de la Escuela de Invierno para Investigadores/as en Etapa Inicial 2026.
Quentin Ramond, director del Centro de Economía y Políticas Sociales (CEAS) de la Universidad Mayor e investigador principal del Núcleo Milenio “Inseguridad y Cohesión Urbana”, abordó en Emol Social Facts las causas de la creciente violencia escolar y la importancia de comprender este fenómeno más allá de lo que ocurre dentro de las aulas.
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